对于表演课程内容的改革，可以进行以下改革：
       首先，继续加强和改进表演教学综合创造性实验的现有内容，这是表演课程改革的阶段性目标之一。进行综合性创意实验的培训内容，有助于学生全面掌握人生与事件的完美观察与体验，优秀文学作品的二次创作，独立剧本创作与短片制作。能够说，读，写，表演和指导，以提高学生的识字能力，审美能力和判断能力。这也是我们的学生经过四年职业培训后能够具备较好综合竞争实力的原因。一个重要的保证。只有在加强综合培养内容的基础上，才能有信心大胆尝试引导，策划思想，进一步推进课程改革。
       其次，关于文艺演出与影视表演在很多问题上的异同。这是表演课程改革的第二阶段。戏剧表演和电影和电视表演是两种不同的表演形式。艺术表现手段存在很大差异，但艺术的本质是一致的。正如英国当代戏剧理论家兼导演马丁·阿什林谈到戏剧和电影电视时所说的那样，“机械地记录电影，电视剧和广播剧等戏剧，无论他们在技术上有多么不同，基本上都是这样的仍然是戏剧，遵守的原则是整个戏剧表现手法所产生的感情和理解心理学的基本原理。”